读《学校管理的 50 个典型案例》之读书笔记 1 学习案例分析
提高管理效率 《学校管理的 50 个典型案例》搁置在床头将近一年了，总有借口因为忙没时间细读。因为今年承担了一个个人课题，于是品读这本书是我必须要完成的任务。但读进去，才被那些一个个具有真实性的学校管理案例所吸引。主编程凤春是北京师范大学教授，对教育管理既有扎实的专业基础、丰富的实践经验，更有广阔的国际视野。正如他在前言中介绍的，管理的精髓在判断，案例讨论就是培育判断能力的一种模拟实践。案例学习法是成本最低、效果最好的自我发展方案，它让学习者直面大量的“真实情境和困境”，让枯燥的理论知识与繁杂的实际问题变得鲜活，既趣味盎然又井然有序。
在书中，类似具有广泛代表性的案例有 50 个，分布在学校发展、用权力与用干部、人事管理、德育管理、教学管理 5 个栏目中。每一个案例都让人感觉就是我们身边曾经发生、正在发生或是随时可能会发生的。如“缺勤问题的处理“如何消解正副主任的矛盾”、如何对付“刺头”老师、评谁做优秀教师、推谁做教导主任等等，更是经常让校长们备受困扰。
附：目录 编者的话 第一辑 学校发展 1.学校店面该不该出售 2.新任校长抓什么 3.如何应对中考改革 4.办公楼设计方案的选择 5.老校长遇到了新问题 6.学校食堂如何进行改革 7.校长抓教学还是抓建设 8.学校门口的饮食摊 9.可以用管理企业的方式管理学校吗 第二辑 用权与用干部 10.学校的大小事务都由校长说了算吗 11.校长经常插手教学工作合适吗 12.新任校长改革校纪校规引发的困惑 13.胡校长为什么没有做出业绩 14.李校长的“无为而治” 15.两所中学的“内部管理体制改革”会议 16.正副主任之间的矛盾 17.校长的越级指挥 18.教导主任谁来当 19.对语文组组长的惩罚 20.校长的用人艺术 第三辑 人事管理 21.林老师能否被评为优秀教师 22.青年教师的早操 23.“刺儿头”老师 24.黄老师的沮丧 25.一场没有结束的争论 26.“全勤”之争 27.下午的签到该不该取消 28.评职称引起的风波 29.刘老师为什么不走了 30.一项人事聘用工作的处理 31.坚决不做文科班的班主任 32.该不该补发奖金 第四辑 德育管理 33.如此处理考试作弊行吗 34.该不该管校门口的交通安全问题 35.如何关爱离异家庭的学生 36.学校应不应该实行封闭式管理 37.剪发风波 38.新校长该怎么办？ 39.处理早恋问题的艺术 40.农村学校德育工作的探索 41.学生在校的安全由谁负责 42.偷糖风波 第五辑 教学管理 43.办学条件不足，如何提高教学质量 44.调班风波 45.迟到的处分 46.缺勤问题的处理 47.教案展览还能办吗 48.可以用简案代替教案吗 49.“涂卡评分”带来的尴尬 50.升学奖风波 仅仅看目录，就可以一目了然的看出，50 个案例都是发生在我们身边的普通事、常发生的事或是头疼的事、难办的事。他们吸引着我不停的一个一个读下去。
书中的每个案例既有思考题及问题解答，也有案例分析，但其意图并不是要给出标准答案，只是引玉之砖作者希望能够广泛地、多视角地提出更多问题，希望引发思考，给学校管理者以启迪与帮助。当列举案例并提出一些挑战性的问题后，你自然会对问题的处理方案形成判断，但到底哪里才是正确的。激起思想上的碰撞，以便激发起学习者深入思考的动力，引导学习者带着挑剔的眼神或者质疑的态度去阅读。
因此，这本书值得教育管理者去读、去研究和借鉴。品读《学校管理的 50个典型案例》 ，犹如许多领导 班子坐在一起，互相交流实践中的成败与得失。促使我们能从成功中学习经验，从失败中汲取教训，从困境中学脱身之道，从危机中学化解良方。