天津广播电视大学
文 专 科 毕 业 论 文
动物的生存本领
分校:天津电大西青分校
专业:学前教育(专)
年级:
学号:1712001400883
姓名:孙永卓
指导教师:解忠甫
完成日期:
2019 年 3 月
主题教育活动
一、 主题名称: : 动物的生存本领
二、 主题选择缘由
动物世界生机勃勃、神秘诱人,它深深地吸引着宝贝们。要知道,宝贝们的天性,就是喜欢和动物做朋友的。他们会蹲在卖小鸡的摊子前半天挪不动步,听说去动物园玩立刻欢呼雀跃;更多的时候,他们会怀抱毛茸茸的动物玩具,央求大人给他们讲动物的各种有趣故事。因此创设了本次主题《动物的生存本领》,让宝贝们对各种动物有进一步的了解和认识,从而萌发善待动物的情感。
三、 主题目标
1、通过集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式,获知动物过冬取暖的自然常识。
2、通过交流调查表、讨论等方式,引导幼儿积极参与到活动中来,在情趣化的活动中了解动物的习性和特点。
3、营造“动物狂欢会”的游戏情景,幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声,让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪,更增进亲近动物,与动物做朋友的愿望。
4、给予幼儿充分自主思考、探索的机会,通过自我思考,从中获得学习方法,促进其分析、思考等逻辑思维能力。
四、主题网络图
多彩的颜色
(大班)
太
阳
的
颜
色
你眼中的 动物取暖方靠
太 阳
动 物 食 物 多变的种类
漂亮
的皮毛 动物样貌
创意画
动 物 世 界 的 颜 色 动物运动会
会变色的动物
自
制面具 动 物 的 种 类
哪个跑得快 小小
魔术师 动物的颜色
五、主题活动方案
活动方案一 (一)活动名称:
《动物取暖办法多》 (二)活动目标:了解几种常见动物的冬季取暖方式 (三)活动准备:
1、各种小动物的图片。
2、轻松、温馨的背景音乐 1 段。
3、视频及音乐播放设备。
4、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。
5、相关动物取暖情景的视频。
(四)活动流程 1.与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。
教师:你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗? 2.请幼儿结合自己收集的动物图片,为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。
(1)请小朋友根据自己搜集的资料,给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。
教师:你收集的是哪种动物的图片? 教师:你觉得这个办法好不好?为什么? (2)教师根据幼儿的介绍,依次展示相应的动物图片。
3.观看视频,了解动物的几种取暖的方法,并进一步分享经验。
(1)兔子:碰撞取暖。(观看视频 1:寒冷时节,野兔往往会不约而同地聚集在一起,横着身子互相碰撞。)
教师:小兔子在干什么?它们是在打架吗? 教师小结:兔子取暖时,只要身体互相碰一碰,撞一撞,这样身体很快就暖和起来了。
(2)白鼠:滚地取暖。(观看视频 2:白鼠,在天冷时会将身体蜷成一团,反复从山顶上滚下来)
教师:白鼠为什么不停地从山坡上滚下去?
教师小结:白鼠在寒冷的冬天,把身体团成一个圆球,然后不停地爬上去、滚下来,这样身上就会暖和了。
(五)活动延伸 1.区域活动 (1)科学区:
在科学区中投放操作卡和动物图片,请幼儿对应匹配动物取暖方式。
(2)阅读区:
投放动物过冬的图片、图书、相关动物的玩偶(手偶、指偶、头饰等),供幼儿说说、玩玩。
2.日常活动 幼儿园所可以组织幼儿观看相关的科普影片,进一步帮助幼儿积累动物生存方式知识经验,了解“动物取暖”是动物过冬方式之一。
活动方案二 (一)活动名称:
好玩的动物面具 (二)活动目标:在认识动物面部特征的基础上,学习用绘画的方法绘制动物面具 (三)活动准备:
1、动物面部特写的图片资料若干。
2、教学范例两个。
3、《森林狂欢节》的音乐一段。
4、人手 1 根松紧带、1 盒油画棒、1 支胶棒、1 把剪刀、1 张卡纸。
5、彩色卡纸若干。(用作添画辅助部分,如:长耳朵)
(四)活动流程 1、结合动物的面部特征绘制面具。
(1)先设想自己要绘制的动物面部形象特征。
(2)将两种动物图片放在一起,引导幼儿比较观察。
教师:小狗的耳朵和小猫的耳朵有什么不一样呢?小兔脸的形状和小猴脸的形状有什么不一样呢?
(3)示范画出突出的动物特征,比如,小兔子和老虎有三瓣嘴、大象长鼻子、小猴子的脸上有心形轮廓,小猫的眼睛又圆又大等。
2、示范制作步骤
(1)观看教师示范,了解制作步骤。
A、在卡纸上画出动物脸的轮廓和五官。重点突出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等与众不同的特征。不少动物需要添加长鼻子、耳朵、牙齿的,如大象、兔子等动物,可以另外用彩色卡纸剪贴上去。
B、用油画棒给动物脸部着色。用剪刀沿着动物脸的轮廓剪下来,将眼睛部分镂空。
C、最后,将松紧带穿入面具两侧的小孔中,调节松紧后系牢,一个面具就完成了。
3、请幼儿自主选择喜爱的动物形象绘制动物面具。
4、启发、引导幼儿大胆制作,可以运用线条装饰和鲜艳的色彩块对比,融入自己对动物的特征认识。
(五)活动延伸 区域活动 (1)表演区:
请幼儿戴上动物面具到表演区和同伴一起扮演各种动物,做模仿动作,展示自己的作品。
(2)美工区:
继续投放面具卡纸,请幼儿尝试为近期主题活动中关注的小动物设计面具。
(3)语言区:
戴上动物面具复述、表演主题中的动物故事。
活动方案三 (一)活动名称:
动物园的运动会 (二)活动目标:通过比较性观察,尝试创造性地表现不同动物的面相 (三)活动准备:
1、动物面部特写的图片资料若干。
2、教学范例两个。
3、《森林狂欢节》的音乐一段。
4、人手 1 根松紧带、1 盒油画棒、1 支胶棒、1 把剪刀、1 张卡纸。
5、彩色卡纸若干。(用作添画辅助部分,如:长耳朵)
(四)活动流程 1.表演:
请幼儿戴上动物面具到表演区和同伴一起扮演各种动物,做模仿动作,展示自己的作品。
2.美工区:
继续投放面具卡纸,请幼儿尝试为近期主题活动中关注的小动物设计面具。
(五)活动延伸 戴上动物面具复述、表演主题中的动物故事。
六、主题设计思路阐述
宝贝们如此喜爱动物,可野生动物因为稀有和凶猛,离宝贝们很远很远。宝贝们可不会满足于和家里的小狗、小猫玩玩游戏,他们渴望的,是走进真正的动物世界呢!
因此,我将打开这扇大门,精彩的动物世界大冒险开始了哦!当然,我们要从宝贝最熟悉的小动物出发,了解它们的外部特征、生活习性,尤其是重点了解动物们的不同生活方式是与生存的需要密切相关的。之后,我们将进入野生动物王国,探索每个动物神奇的特征以及非凡的生存本领。
动物和人类,都是地球家园的子民。通过主题探究活动,让宝贝们更乐意与动物做朋友,善待动物,并积极策划保护动物的宣传活动,是我们的期望。真心期待这次主题,能让更多的人都能自觉关注动物的生存现状,善待动物,保护我们的地球家园。
推荐访问:主题教育活动